ค ม อการประเม น ด านท ๓ ด านผลงานท เก ดจากการปฏ บ ต หน าท

Transcription

1 ค ม อการประเม น ด านท ๓ ด านผลงานท เก ดจากการปฏ บ ต หน าท

2 การประเม นผลงานท เก ดจากการปฏ บ ต หน าท ส วนท ๑ ข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบากในการปฏ บ ต งาน สายงานการสอน ๑. การจ ดการเร ยนร (คะแนนเต ม ๓๐ คะแนน) ๒.การพ ฒนาทางว ชาการ (คะแนนเต ม ๒๐ คะแนน) ๓. ผลท เก ดก บผ เร ยน (คะแนนเต ม ๔๐ คะแนน) ให พ จารณาจากการจ ดการเร ยนร โดยค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพ ความยากล าบาก ด งน ๑.๑ จ ดท าแผนการจ ดการเร ยนร สอดคล องก บมาตรฐานการเร ยนร ต วช ว ดและ สาระการเร ยนร ตามหล กส ตรแกนกลาง หล กส ตรสถานศ กษา และน าไปใช ในการจ ดการเร ยนร ได ๑.๒ จ ดการเร ยนร ท เน นผ เร ยนเป นส าค ญและใช กระบวนการเร ยนร ท หลากหลาย สอดคล องก บความต องการของผ เร ยนและช มชน ๑.๓ ว ดและประเม นผลการเร ยนร ได อย างหลากหลายและน าผลไปใช ในการพ ฒนาผ เร ยน ๑.๔ ด าเน นการแก ป ญหา ส งเสร มการเร ยนร พ ฒนาผ เร ยน โดยใช กระบวนการว จ ย ในช นเร ยนได อย างเป นระบบ ๑.๕ จ ดก จกรรมส งเสร มการเร ยนร และการพ ฒนาผ เร ยนท สอดคล องก บว ฒนธรรม และความเป นไทย ๑.๖ รายงานผลต อผ เร ยน ผ ปกครอง ผ บร หารอย างถ กต อง สม าเสมอ และประสาน ความร วมม อในการพ ฒนาผ เร ยน ให พ จารณาจากการพ ฒนาทางว ชาการ โดยค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพ ความยากล าบาก ด งน ๒.๑ ม การพ ฒนา จ ดหา ประย กต ใช ส อ นว ตกรรม/ส งประด ษฐ ในการจ ดการเร ยนร ๒.๒ ใช แหล งเร ยนร และภ ม ป ญญาท องถ นท หลากหลายเหมาะสมก บสาระการเร ยนร และก จกรรมการเร ยนร ๒.๓ จ ดให ผ เร ยนม ส วนร วมในการเล อก ใช แหล งเร ยนร และภ ม ป ญญาอย างสม าเสมอ ๒.๔ ใช หร อสร างเคร อข าย และบร การส งคมด านว ชาการ ๒.๕ ม ส วนร วมในการวางแผนงานว ชาการ ให พ จารณาจากผลท เก ดก บผ เร ยน โดยค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพ ความยากล าบากด งน ๓.๑ ม ค ณล กษณะอ นพ งประสงค ตามหล กส ตรแกนกลาง และหร อหล กส ตรสถานศ กษา และการแสดงออกถ งความเป นไทย ๓.๒ ม ผลส มฤทธ ทางการเร ยน ตามมาตรฐานการเร ยนร ท สถานศ กษาก าหนด ๓.๓ สนใจเร ยน แสวงหาความร จากแหล งเร ยนร ต าง ๆ บ นท กความร อย างสม าเสมอ ๓.๔ ม ความสามารถในการค ดแก ป ญหา ค ดว เคราะห ค ดส งเคราะห ตามศ กยภาพของผ เร ยน

3 - ๒-๓.๕ ม ส วนร วมในการอน ร กษ และพ ฒนาส งแวดล อม ร กษาผลประโยชน ส วนรวม ๓.๖ ม การแสดงออกด วยความม นใจ ร าเร ง แจ มใส ม มน ษยส มพ นธ ท ด ต อผ อ น ม ความกระต อร อร น มาเร ยนอย างสม าเสมอ เร ยนและร วมม อ ในการท าก จกรรมอย างม ความส ข ๓.๗ ปร บต วเข าก บเพ อนและสถานการณ ต าง ๆ ได ด เป นท ยอมร บของเพ อนและคร ๓.๘ ม ความสามารถในการใช เทคโนโลย ๔. ผลการปฏ บ ต หน าท อ น ตามท ได ร บมอบหมาย (คะแนนเต ม ๑๐ คะแนน) ให พ จารณาจากผลการปฏ บ ต งานอ นท ได ร บมอบหมายจากสถานศ กษาท งภายใน และภายนอกสถานศ กษาโดยค าน งถ งปร มาณและค ณภาพ และข อจ าก ดตามสภาพ ความยากล าบากด วย

4 - ๓ - การประเม นผลงานท เก ดจากการปฏ บ ต หน าท ส วนท ๑ ข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบากในการปฏ บ ต งาน สายงานบร หารสถานศ กษา ๑. ต าแหน งรองผ อ านวยการสถานศ กษา พ จารณาจากงานบร หารสถานศ กษาท ได ร บ มอบหมาย ต าแหน งผ อ านวยการสถานศ กษา พ จารณาจากงานบร หารสถานศ กษา ประกอบด วย - งานบร หารว ชาการ - งานบร หารงบประมาณ - งานบร หารงานบ คคล - งานบร หารท วไป (ท ง ๒ ต าแหน ง คะแนนเต ม ๕๐ คะแนน) ให พ จารณาจากงานบร หารสถานศ กษา โดยค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพ ความยากล าบาก ด งน (ต าแหน งรองผ อ านวยการสถานศ กษา พ จารณา เฉพาะงานด านใดด านหน ง หร อหลายด านตามท ได ร บมอบหมาย ส วนต าแหน งผ อ านวยการสถานศ กษา ให พ จารณาท กด าน) ๑.๑ บร หารก จการของสถานศ กษาให เป นไปตามกฎหมาย ระเบ ยบ ข อบ งค บ นโยบายและว ตถ ประสงค ของสถานศ กษา ๑.๒ การบร หารงานว ชาการ โดย (๑) วางแผนพ ฒนาการศ กษา ประเม นและ จ ดท ารายงานเก ยวก บก จการของสถานศ กษา (๒) จ ดท าและพ ฒนา หล กส ตรสถานศ กษา (๓) การจ ดกระบวนการเร ยนร (๔) การพ ฒนา ส อนว ตกรรมและเทคโนโลย ทางการศ กษา (๕) การน เทศและว ดผล ประเม นผล (๖) ส งเสร มและจ ดการศ กษาท สอดคล องก บว ฒนธรรม และความเป นไทย ให ก บผ เร ยนท กกล มเป าหมายท งในระบบ นอกระบบ และตามอ ธยาศ ย/ระบบทว ภาค (๗) จ ดท าระบบประก น ค ณภาพการศ กษา ๑.๓ การบร หารงบประมาณ การเง น และส นทร พย อย างถ กต อง รวดเร ว และโปร งใส ๑.๔ การบร หารงานบ คคล โดย (๑) การสรรหา การบรรจ และแต งต ง (๒) การเสร มสร างประส ทธ ภาพในการปฏ บ ต งาน (๓) ว น ย การร กษา ว น ยการด าเน นการทางว น ย การออกจากราชการ การอ ทธรณ และ ร องท กข (๔) จ ดท ามาตรฐานและภาระงานของข าราชการคร และ บ คลากรทางการศ กษาในสถานศ กษา ประเม นผลการปฏ บ ต งาน ตามมาตรฐานของข าราชการคร และบ คลากรทางการศ กษา (๕) ส งเสร มสน บสน นข าราชการคร และบ คลากรทางการศ กษา ให ม การพ ฒนาอย างต อเน อง ๑.๕ การบร หารท วไป โดย (๑) ประสานความร วมม อก บช มชน และท องถ น ในการระดมทร พยากรเพ อการศ กษาและให บร การ ด านว ชาการแก ช มชน (๒) จ ดระบบควบค มภายในสถานศ กษา (๓) จ ดระบบด แลช วยเหล อน กเร ยน/การบร หารก จการน กเร ยนน กศ กษา

5 - ๔-๒. ผลท เก ดก บผ เร ยน คร ผ ปกครอง ช มชน และสถานศ กษา (คะแนนเต ม ๔๐ คะแนน) ๓. ผลการปฏ บ ต หน าท อ น ตามท ได ร บมอบหมาย (คะแนนเต ม ๑๐ คะแนน) ให พ จารณาจากผลท เก ดก บผ เร ยน คร ผ ปกครอง ช มชนและสถานศ กษา โดยค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบาก ด งน ๒.๑ ผ เร ยนม ค ณภาพตามมาตรฐานการเร ยนร ตามหล กส ตร ของสถานศ กษา ๒.๒ คร และบ คลากรทางการศ กษาในสถานศ กษาม ความร ก ความสาม คค ม ความร กชาต ม จ ตสาธารณะ ปฏ บ ต งานได อย าง ม ประส ทธ ภาพ ประส ทธ ผล และม ค ณภาพตามมาตรฐานการศ กษา ๒.๓ สถานศ กษาได ร บการสน บสน นจากผ ปกครองและช มชน และเป นแหล งเร ยนร ให พ จารณาจากผลการปฏ บ ต งานอ นท ได ร บมอบหมายจาก ผ บ งค บบ ญชาให ปฏ บ ต ท งภายในและภายนอกสถานศ กษาโดยค าน งถ ง ปร มาณและค ณภาพ และข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบากด วย

6 - ๕ - การประเม นผลงานท เก ดจากการปฏ บ ต หน าท ส วนท ๑ สภาพความยากล าบากในการปฏ บ ต งาน สายงานบร หารการศ กษา ๑. งานบร หารและการจ ดการศ กษา ตามท ได ร บมอบหมาย (คะแนนเต ม ๔๐ คะแนน) ให พ จารณาจากงานบร หารและการจ ดการศ กษาตามท ได ร บมอบหมาย ด านใด ด านหน ง หร อหลายด าน โดยค าน งข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบาก ด งน ๑.๑ การบร หารและการจ ดการศ กษา โดย (๑) วางแผนพ ฒนาการศ กษา ประเม นและรายงานผลการจ ดการศ กษา (๒) ส งเสร มและพ ฒนาค ณภาพและ มาตรฐานการจ ดการศ กษา สอดคล องก บว ฒนธรรมและความเป นไทย (๓) ประสาน ส งเสร ม สน บสน นการศ กษา ๑.๒ การพ ฒนางานว ชาการ โดย (๑) ส งเสร ม สน บสน น น เทศ ว เคราะห ว จ ย ประสานงานด านว ชาการ (๒) พ ฒนา ส งเสร ม สน บสน น ประสานงาน เคร อข ายด านการศ กษา (๓) จ ดให ม ระบบประก นค ณภาพและประเม นผล สถานศ กษา ๑.๓ การบร หารงานบ คคล โดย (๑)วางแผนและด าเน นการบร หารงานบ คคล การสรรหา การบรรจ แต งต ง การเสร มสร างประส ทธ ภาพในการ ปฏ บ ต งาน ว น ย การร กษาว น ย การด าเน นการทางว น ย การออกจากราชการ การอ ทธรณ และร องท กข (๒) ก าก บ ต ดตาม ประเม นผลการบร หารงานบ คคล ในหน วยงานการศ กษาในเขตพ นท การศ กษา ๑.๔ การบร หารแผนงานและงบประมาณ การเง นและส นทร พย โดย (๑) จ ดต ง และจ ดสรรงบประมาณ (๒) ตรวจสอบ ต ดตาม ประเม นผลการใช จ าย งบประมาณ (๓) จ ดระบบการตรวจสอบและการควบค มภายในเขตพ นท การศ กษา ๑.๕ การบร หารท วไป โดย (๑) จ ดระบบงานธ รการ ระบบข อม ลสารสนเทศ ระบบบร หารและพ ฒนาองค กร การแบ งส วนราชการภายในสถานศ กษา (๒) จ ดต ง ย บรวมหร อเล กสถานศ กษา (๓) ประชาส มพ นธ (๔) งานยานพาหนะ (๕) งานอาคารสถานท และส งแวดล อม (๖) งานระดม ทร พยากรเพ อการศ กษา (๗) งานส งเสร มก จการน กเร ยน (๘) งานส มพ นธ ช มชน (๙) งานประสาน ส งเสร ม สน บสน นการจ ดการศ กษา

7 - ๖-๒. ผลท เก ดก บการจ ดการศ กษา (คะแนนเต ม ๕๐ คะแนน) ๓. ผลการปฏ บ ต หน าท อ น ตามท ได ร บมอบหมาย (คะแนนเต ม ๑๐ คะแนน) ให พ จารณาจากผลท เก ดก บการจ ดการศ กษาตามท ได ร บมอบหมาย ด านใดด านหน ง หร อหลายด าน โดยค าน งข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบาก ด งน ๒.๑ ผลงานของส าน กงานเขตพ นท การศ กษาในด านท ได ร บมอบหมายม การพ ฒนา ระบบงาน ม การพ ฒนาบ คลากรและม ความส าเร จในการบร หารจ ดการศ กษา ๒.๒ สถานศ กษาได ร บการส งเสร มและพ ฒนาในการบร หารจ ดการศ กษา ได อย างม ประส ทธ ภาพและประส ทธ ผล ๒.๓ คร และบ คลากรทางการศ กษาได ร บการพ ฒนาให ม ความสามารถ ในการปฏ บ ต งานได อย างม ประส ทธ ภาพ ผ เร ยนได ร บบร การการศ กษา อย างท วถ ง ม ค ณภาพ ผ ปกครอง ช มชนม ความพ งพอใจในการจ ด การศ กษา ให พ จารณาจากผลการปฏ บ ต งานอ นท ได ร บมอบหมายจากส าน กงานเขตพ นท การศ กษาให ปฏ บ ต ท งภายในและภายนอกส าน กงานเขตพ นท การศ กษา โดยค าน งถ งปร มาณและค ณภาพ และข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบากด วย

8 - ๗ - การประเม นผลงานท เก ดจากการปฏ บ ต หน าท ส วนท ๑ สภาพความยากล าบากในการปฏ บ ต งาน สายงานน เทศการศ กษา ๑. งานว ชาการและงานน เทศการศ กษา (ว ทยฐานะช านาญการ คะแนนเต ม ๓๐ คะแนน ว ทยฐานะช านาญการพ เศษ คะแนนเต ม ๒๕ คะแนน ) ๒. งานต ดตาม ตรวจสอและ ประเม นผล (ว ทยฐานะช านาญการ คะแนนเต ม ๓๐ คะแนน ว ทยฐานะช านาญการพ เศษ คะแนนเต ม ๒๐ คะแนน ) ๓. งานการศ กษาค นคว า และ การให บร การทางว ชาการ (ประเม นเฉพาะว ทยฐานะช านาญการ พ เศษคะแนนเต ม ๒๐ คะแนน) ให พ จารณาจากงานว ชาการและงานน เทศการศ กษา โดย ค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบาก ด งน ๑.๑ พ ฒนาตนเองให ม ท กษะด านการน เทศอย เสมอ ๑.๒ วางแผนและปฏ บ ต การน เทศอย างต อเน อง ๑.๓ บ นท กผลการน เทศ เพ อใช เป นข อม ลในการปร บปร ง และพ ฒนางานในหน าท ๑.๔ น เทศการศ กษาโดยค าน งถ งความแตกต างและ ความต องกาของผ ร บการน เทศ ๑.๕ ม กระบวนการน เทศการศ กษาท หลากหลาย ๑.๖ ส งเสร มและพ ฒนา ระบบการน เทศการศ กษา การใช หล กส ตรสถานศ กษา การจ ดกระบวนการ เร ยนร ท สอดคล องก บว ฒนธรรมและความเป นไทย การว ดและประเม นผลการศ กษา และระบบการ ประก นค ณภาพการศ กษา ๑.๗ พ ฒนาและใช ส อและนว ตกรรมการน เทศการศ กษา ให พ จารณาจากงานต ดตาม ตรวจสอบและประเม นผล โดยค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบาก ด งน ๒.๑ ม ระบบข อม ลสารสนเทศ เพ อการวางแผนและ พ ฒนาค ณภาพ การศ กษา ๒.๒ ด าเน นการว เคราะห ข อม ลและสร ปผลเพ อการเป น แนวทางการต ดตาม ตรวจสอบ และประเม นผล ๒.๓ ม กระบวนการ ต ดตาม ตรวจสอบ และประเม นผล การน เทศ ๒.๔ ใช ผลการต ดตาม ตรวจสอบ และประเม นผล ในการปร บปร ง และพ ฒนาการเร ยนการสอนและ มาตรฐานการศ กษา ให พ จารณาจากงานการศ กษาค นคว า และการให บร การทาง ว ชาการโดยค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบาก ด งน ๓.๑ ศ กษา ค นคว าทางว ชาการ เพ อการพ ฒนาตนเองและ ว ชาช พอย างหลากหลาย ๓.๒ จ ดท าและเผยแพร เอกสารทางว ชาการ เพ อการพ ฒนา ค ณภาพการเร ยนการสอน

9 - ๘-๔. ผลท เก ดก บคร ผ เร ยนและ การจ ดการศ กษา (ว ทยฐานะช านาญการ คะแนนเต ม ๓๐ คะแนน ว ทยฐานะช านาญการพ เศษ คะแนนเต ม ๒๕ คะแนน ) ๓. ผลการปฏ บ ต หน าท อ น ตามท ได ร บมอบหมาย (ประเม นท ง ๒ ว ทยฐานะ คะแนนเต ม ๑๐ คะแนน) ๓.๓ พ ฒนาส อ นว ตกรรมและเทคโนโลย เพ อส งเสร ม การ พ ฒนาการเร ยนการสอน ๓.๔ ส งเสร มและพ ฒนาการว เคราะห ว จ ยทางว ชาการ เพ อพ ฒนาการเร ยนการสอน ให พ จารณาจากผลท เก ดก บคร ผ เร ยนและการจ ดการศ กษา โดยค าน งถ งข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบาก ด งน ๔.๑ คร และบ คลากรทางการศ กษาผ ร บการน เทศ สามารถ เปล ยนแปลงพฤต กรรมการสอน ๔.๒ คร และบ คลากรทางการศ กษาสามารถพ ฒนาผ เร ยน ได ตามเป าหมายหล กส ตรโดยค าน งถ งศ กยภาพและ บร บทของพ นท ๔.๓ สถานศ กษาม การพ ฒนาระบบการน เทศภายใน ๔.๔ คร และบ คลากรทางการศ กษาผ ร บการน เทศ ม ความพ งพอใจในกระบวนการน เทศการศ กษา ของผ น เทศ ให พ จารณาจากผลการปฏ บ ต งานอ นท ได ร บมอบหมายจาก ส าน กงานเขตพ นท การศ กษาให ปฏ บ ต ท งภายในและภายนอก ส าน กงานเขตพ นท การศ กษาโดยค าน งถ งปร มาณและค ณภาพ และข อจ าก ดตามสภาพความยากล าบากด วย

10 การประเม นด านท ๓ ด านผลงานท เก ดจากการปฏ บ ต หน าท ส วนท ๒ ผลงานท ประสบผลส าเร จ ท กต าแหน งท ขอว ทยฐานะช านาญการพ เศษ

11 - ๙ - การประเม นผลงานท เก ดจากการปฏ บ ต หน าท ส วนท ๒ ผลงานท ประสบผลส าเร จ ท กต าแหน งท ขอว ทยฐานะช านาญการพ เศษ ๑. ผลงานท ประสบผลส าเร จในส วนท เป นรายงาน (คะแนนเต ม ๒๐ คะแนน) ๑.๑ ค ณภาพของผลงานท ประสบผลส าเร จในส วนท เป นรายงาน (๑๐ คะแนน) - รายงานม เน อหาสาระสมบ รณ - ถ กต องตามหล กว ชา - ม ความร เร มสร างสรรค - ม ความสอดคล องระหว างองค ประกอบต างๆ - การจ ดพ มพ และร ปเล มเหมาะสมก บการน าไปใช ๑.๒ ประโยชน ของผลงานท ประสบผลส าเร จในส วนท เป นรายงาน (๑๐ คะแนน) - ม ประโยชน ต อความก าวหน าทางว ชาการหร อว ชาช พ - ม ประโยชน ต อผ เร ยน หร อคร การจ ดการศ กษา หน วยงานการศ กษา และ ช มชน ม ความเหมาะสมก บสภาพพ นท - ม การเผยแพร ๒. ผลงานท ประสบผลส าเร จ (คะแนนเต ม ๘๐ คะแนน) ๒.๑ ค ณภาพของผลงานท ประสบผลส าเร จ (๔๐ คะแนน) - ผลงานม ความสมบ รณ ตามล กษณะงานน น ๆ - ผลงานม ความเหมาะสมก บกล มเป าหมาย - ม ความร เร มสร างสรรค ท นสม ย - เป นผลงานท สอดคล องก บหน าท ความร บผ ดชอบ และหร อนโยบายของทางราชการ - เป นผลงานท ผ านการน าไปใช แล ว และย งใช ได ในป จจ บ น ๒.๒ ประโยชน ของผลงานท ประสบผลส าเร จ (๔๐ คะแนน) - ม ประโยชน ต อผ เร ยน หร อคร การจ ดการศ กษา หน วยงานการศ กษา และ ช มชน ม ความเหมาะสมก บสภาพพ นท - สามารถแก ป ญหาหร อสนองความต องการของกล มเป าหมาย - เป นแบบอย างให ผ อ นสามารถน าไปปฏ บ ต ได - ผ อ นสามารถน าไปประย กต ใช ได - สามารถสร างความเปล ยนแปลงไปส ท ศทางท พ ฒนาข น